 |
 |
|
|
 การประชุมวิชาการการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ "ผักสวนครัวรั้วกินได้" สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน (2012)ผู้แต่ง: มนตรี วัดน้อย, ชานนท์ แสงโสด, ณัฏฐ์กรชวัล พรหมภักดี, วิจิตรา อยู่รุ่ง, วิศนีย์ สีเอี่ยม, ลลิตพร สุทธิประภา, นิภา คู้เจริญ, สัจจพร คนบุญ, ศิริพร ภู่ระหงษ์, นารีรัตน์ รัชประภาพงษ์,  Dr.Sunti Srisuantang, Associate Professor , การประชุมวิชาการ: |
 ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ (สังคมศาสตร์)หัวเรื่อง:การรับรู้ของครูผู้สอนในระดับประถมศึกษาปีที่ 4-6 ต่อระดับความเข้าใจวิทยาศาสตร์ของตนเองและนักเรียน |
|
|
|
ที่มา:การประชุมวิชาการครั้งที่ 9 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสนหัวเรื่อง:การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ "ผักสวนครัวรั้วกินได้" สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน |
|
|
|
 หัวเรื่อง:การรับรู้ของครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-3 เกี่ยวกับความเข้าใจแนวคิดและปัญหาในการจัดการเรียนการสอนเรื่องสสาร ผู้เขียน:ดร.เอกรัตน์ ทานาค, รองศาสตราจารย์ , ดร.นฤมล ยุตาคม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ สื่อสิ่งพิมพ์:pdf AbstractThis study aims to explore 135 grade one to three science teachers' perception of their
understandings in the concept of matter and the problems associated with science teaching after Thai
curriculum reform in 1999. Data were gathered using a questionnaire, comprising background information
of the teachers, rating scale items about level of understanding the 11 matter concepts and open-ended items
about problems associated with science teaching. Finding indicated that most of science teachers were female,
and graduated with Bachelor's degree in a variety of disciplines. There were only five percent of teachers
graduated from science program. Moreover, most of them had moderate level of understanding the concepts
of matter. The most difficult concept to teach is chemical bonding which is the microscopic level concept.
Additionally, they indicated that problem of science teaching was the lack of scientific understanding, science
teaching skills and insufficient media and learning materials. This finding is basic information for professional
development personnel to enhance teachers' understanding and effective teaching about matter. |
ที่มา:Kasetsart Journal (Social Sciences)(วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขาสังคมศาสตร์)หัวเรื่อง:การรับรู้ของครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษาปีที่ 1-3เกี่ยวกับความเข้าใจแนวคิดและปัญหาในการจัการเรียนการสาอนเรื่องสสาร |
 Researcherดร. พงศธร มหาวิจิตร, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่ทำงาน:ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สาขาที่สนใจ:การพัฒนาหลักสูตร, การเรียนการสอนคณิตศาสตร์, การเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐาน, จิตนิสัยทางคณิตศาสตร์, การออกแบบการเรียนรู้ Resume |
 |
|